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摘要
社会主义核心价值观教育在幼儿发展中起着价值观念奠基的作用，同时也是幼儿园保教的关键内容。儿童哲学以其重视个性表达的探究、平等多元的对话，对推动幼儿核心价值观教育有一定的启示。从儿童哲学与核心价值观的联系来看，儿童哲学的目标与核心价值观的部分内容有一定联系；儿童哲学探究团体教学法体现了多个核心价值观内容；核心价值观内容是儿童哲学探究主题的重要来源；两者都需要借助一定的“刺激物”来增进教育效果。在应用儿童哲学开展幼儿核心价值观教育的策略上，首先要选用体现核心价值观主题的刺激物，其次要引入儿童哲学思考工具,再次，要构建“关怀型”儿童哲学探究共同体。
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单位洛阳师范学院; 教育学院; 廊坊师范学院
