摘要

小学语文教学是否高效,某种意义上取决于文本解读是否鞭辟入里。只有达到一定的深度,学生的思维才能受到有益的启示,其心灵受到的熏陶也会更加持久。可见,深度解读文本是成就一堂精彩语文课的重要前提。