浅谈数学规范式课堂教学设计

作者：杨静; 史小花

来源：教育现代化, 2018, 5(34): 194-196.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.34.091

• 数学教师
• 课堂教学
• 规范程式

"教师是一门职业",惟其明乎此,才能明确教师职业的责任与要求。在课堂教学上能达到规范而完善的境界,是毎位数学教师终身追求的理想;如何实现该目标,应该从教学程序、教学手段、教学内容、教学形式等四个方面入手,从而达到规范式课堂教学设计的完美境界。

• 单位
  海南科技职业大学