示范性高中发展中的问题与反思

作者：谢先钰

来源：新课程研究(上旬刊), 2011, (12): 131-133.

• 示范性高中
• 角色定位
• 示范理念

示范性高中从提出到现在将近17年,在不断地建设与发展的过程中,取得了重大进展,但也凸显出了一些问题和不足。文章对示范性高中在发展过程中角色定位不合理、示范理念出现偏差、实践典范缺乏可行性、评价机制不够健全、均衡发展目标偏离等问题进行了反思,以便引起进一步的关注与探讨。

• 单位
  曲阜师范大学; 教育科学学院