<正>课堂上,教师知道要“看”学生,然而这个“看”,大多只是“看向”,而不是“看见”。任务一、任务三的“读”,教师看学生都在读书,似乎没人开小差,这只是“看向”。什么是“看见”?看见小明、小新已坐端正,捧起书,看见小林捧着书但没有翻到要读的那一页……只有“看见”一个个的个体,才叫“看见”。那什么是“看清”呢?