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摘要
我国职业教育人才衔接培养是构建技能型强国和终身学习型社会的重要组成部分，更是助力中华民族伟大复兴的紧要课题。从历史逻辑来看，我国职业教育人才衔接培养政策经历了初始阶段、调适阶段、推进阶段和深化阶段。从理论逻辑来看，我国职业教育人才衔接培养要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系全面领导其发展方向，以马克思主义人的全面发展理论为其提供内涵支撑，并且要合理吸收国际人才培养经验和遵循应用型学科特点。从实践逻辑来看，我国职业教育人才衔接培养要以“为党育人，为国育才”为初心使命，强化教育、科技、人才一体化建设；以“科教兴国”为战略引领，全面提高拔尖创新人才自主培养质量；以“职业教育高质量发展”为核心主题，发挥职业院校人才培养优势。
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