在编写故事中培养“联想和想象”——以“与作家文本共生的作文教学”为例

作者：王婷婷

来源：求学, 2021, (15): 43-44.

• 生长性
• 作家文本
• 联想
• 想象
• 逻辑性

与作家文本共生创作是很常见的一种作文教学形式,但是选择什么样的文本,课堂教学如何实施,故事创作如何实现却是老师需要思考的问题。文章以《豆荚里的五粒豆》作文教学和黄厚江老师的《雪人》作文教学为例,浅谈在"与作家共生作文教学课堂实施"中培养"联想和想象能力"的几点看法。