本研究以陶行知先生提出的三大教育体系和六大教育策略的精髓"生活即教育""社会即学校"为指导,以"生活德育师生发展共同体"建设为研究抓手,建构了生活德育目标体系、生活德育操作评价体系,开展了"四个学会"之C+I德育实践活动模式研究,成效显著。