自主学习是创建学习型社会的需要,也是个人成才的必由之路。本文结合安徽理工大学体育教学改革实践,通过文献资料法、逻辑分析法从构建自主学习模式的理论基础、方案设计、实施过程、实施效果四个方面进行总结,探讨大学生自主学习能力的培养和教学策略的运用,以此达到体育自主学习能力的可持续发展,形成健康的运动生活方式,为高校体育教学改革提供一点理论与实践依据。
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