<正>【设计理念】统编语文教材七（下）第二单元的写作训练点为“学习抒情”。写作部分给出的策略是：一要恰当地抒发自己的真情实感，二要恰当地运用直接抒情或间接抒情。根据课前对学生学情的调查与分析，笔者发现学生对抒情方式和抒情方法的体会不深，理解不够准确，很少能有意识地运用。因此，本节课的设计宗旨是：设计学程，让学生在“做”中区分两种抒情方式，继而掌握直接抒情和间接抒情的方法；创设交际语境，引导学生在真实情境中抒发感情；读思结合，在现场写作与评改中完成知识建构，
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