<正>【设计理念】统编语文教材七(下)第二单元的写作训练点为“学习抒情”。写作部分给出的策略是:一要恰当地抒发自己的真情实感,二要恰当地运用直接抒情或间接抒情。根据课前对学生学情的调查与分析,笔者发现学生对抒情方式和抒情方法的体会不深,理解不够准确,很少能有意识地运用。因此,本节课的设计宗旨是:设计学程,让学生在“做”中区分两种抒情方式,继而掌握直接抒情和间接抒情的方法;创设交际语境,引导学生在真实情境中抒发感情;读思结合,在现场写作与评改中完成知识建构,