本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，在线上线下混合式教学模式的基础上，以思政目标为落脚点，从教学目标、教学过程、考核评价三个环节入手，开展了新目标、新计划、新方法、新模式、新途径“五新”课程思政创新点探索，充分发挥了教师在课程育人中的引领作用，实现了排球专业课程的思政育人目标。
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