以10名8-12岁中重度智力与发展障碍儿童为研究对象,定期开展共计十个会期的团体戏剧治疗,对现场观察者实施问卷调查。研究发现儿童在集中注意力、自发性参与、沟通与合作、创造与想象、运用社交技能维度上的表现得到提升。在团体戏剧治疗活动中,儿童体验了自我探索与实现自我潜能的愉悦。将戏剧治疗应用于中重度智力与发展障碍儿童的康复实践是可行且有效的。
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