“以读定写”：概要写作教学策略探究

作者：周萍

来源：基础外语教育, 2022, 24(04): 67-111.

• 概要写作
• 语篇结构
• 逻辑提示词

学生在概要写作中的问题部分源于他们对文章的阅读不够充分。本文提出“以读定写”的教学策略，帮助教师引导学生重视阅读，根据阅读来确定写作。具体策略包括：依据语篇结构，确定要点间的逻辑关系；关注段内逻辑提示词，确定段落主要信息；剔除举例引证等次要信息，再次确认要点；回顾关键词汇，替换或转换表达。