本文概述了高职院校创业教育的现状及存在的不足,分析了高职影视课程影音采集的育人目标、课程性质、训练方式等与创业教育的内涵的相似之处,探讨将创业教育的理念、方式等与技术教育相融合的可行性,从课程整体设计、教学资源利用、课堂教学三个方面分析实现融合的实践途径。
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