爱,未完成……——例谈运用“空椅子”技术疏导学生不良情绪

作者：邹德莲

来源：班主任, 2021, (02): 34-36.

<正>[案例描述]一天,我收到一条短信:"老师,我最近感觉压力很大,很烦躁,不想读书,特别担心考试。我能和您谈一谈吗?"我们约好在心理辅导室面谈。小粟,女,18岁,高三学生,个子娇小,4岁时生父因车祸去世,8岁时有了继父。她最初喜欢继父,但随着年龄增长,觉得继父身上有很多缺点,越来越不喜欢他,但能感觉到继父对自己的关心。让她没想到的是,去年继父因癌症突然去世,她没能见上最后一面,想起之前对他的态度不好,心中充满愧疚,加之高三学习压力大,她不善于排解不良情绪,把所有痛苦深埋心底,因此导致学习状态越来越不好,跟母亲的关系也出现问题,心理压力越来越大。