PBL法应用于经食道超声心动图教学的效果分析与评定

作者：葛震; 陈亮; 张娟

来源：中国保健营养, 2019, 29(32): 302-303.

• PBL法
• 经食道超声心动图
• 教学

目的:将PBL法运用在经食道超声心动图教学中,评定并分析应用效果.方法:此文开展研究的数据来自2016年4月至2018年2月在本医院心血管内科学习经食道超声心动图的研究生共60人,分组时按照计算机分组法,一组纳入30名,常规LBL教学法运用于参照组,PBL法运用于实验组,统计两组心血管内科研究生对教学效果的满意总计算值、考核成绩评分分数.结果:实验组研究生对教学效果的满意总计算值(96.67％)显著高于参照组研究生相关数据值(73.33％),P<0.05,出现数据分析及检验的统计学意义,实验组心血管内科研究生的考核成绩评分分数(95.2±3.0分)显著高于参照组心血管内科研究生相关数据值(83.0±2.4分),P<0.05,出现数据分析及检验的统计学意义.结论:在心血管内科经食道超声心动图教学中采取PBL法展示较优应用效果.

• 单位
  南京市第一医院; 南京医科大学