浅谈小学数学教学中数学史的渗透策略

作者：田万会; 李星

来源：新课程, 2019, (08): 19.

• 小学数学教学
• 数学史
• 渗透

通过对小学数学课堂教学过程的探讨,进一步找出数学史和小学数学教学的融合点,从而引导学生体会数学思想的发展过程,营造进一步探索与创造的学习氛围,使学生欣赏到不同的数学文化风格等,进行小学数学课堂教学的另一种尝试。