语文教学应立足于语言的学习、感悟和运用,通过学习文本的言语形式而实现会用语言去表达、交流,提高语文能力。文章作者以《装满昆虫的衣袋》为例,扣住"怎样表达"这一核心环节,从以下三点着力:着眼整体,扣"点"引线;关注细节,以点带面;立足语言,学习表达。作者主要通过学习任务单的形式引导学生自主学习、合作探究,挖掘言语的秘妙,走入文本的内核,既领悟了意,也习得了言,真正实现了"言意共生"。
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