语文核心素养作为学科教学目标的具体体现，将其融入日常授课是保障教育实效的有效手段，而课后练习作为提升知识熟练度的重要环节，对语文核心素养培养更具有重要作用。为创建核心素养全面渗透小学语文课后练习的良好教学环境，笔者采用调查分析与实践应用的研究方法，针对小学语文四年级课程，对比部编版与人教版教材的课后习题设计差异，并基于语文核心素养四部分内容展开实践教学研究，总结出应用课后练习促进核心素养培养的实践策略，为进一步优化小学生核心素养发展提供借鉴。
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