英语翻译教学的根本目标,是为国家和社会培养具有翻译能力的综合型人才,要求学生具有扎实的翻译能力。翻译能力体现出译者自身的认知复杂性与思维综合能力,译者自身认知能力会影响翻译能力与翻译文本的质量。文章从认知语言学翻译观角度,基于我国大学英语翻译教学现状构建新型教学模式,进而从认知视角培养大学生的翻译能力,为现代化翻译教学提供新的发展契机。
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