<正>一、小组活动在概念教学中的意义概念的形成一般是建立在感性认识的基础上,数学概念在产生的过程中,教师可以设计相应的小组活动与交流环节,让学生在活动中发现问题,解决问题,教师予以适当的点拨,让学生自己尝试着去总结归纳,错误的或者有遗漏的地方,教师再加以引导矫正,相信学生最终是完全能够概括出概念的主要本质和内涵的.而由学生亲身经历概念形成的过程,往往在
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