临床见习作为连接理论和临床的桥梁,在医学生的早期职业生涯中有着至关重要的作用。针对心血管疾病的特点,在法医学专业医学生循环系统临床见习阶段运用心内科联合临床诊疗指南的CBL教学模式,能为临床教学提供新的思路,有利于学生形成横向及纵向的宏观临床思维能力,提高分析解决问题和医患沟通的能力,同时储备一定的法律学知识。
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