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摘要
<正>《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“课程性质”部分提出：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质。”这段话蕴含了写作功能的课程定位：写作既是语文课程内容的目标，也是达成目标的工具和路径。而用好教材的前提是理解课程标准及教材编写理念，认识并用好教材设计的写作学习功能。
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单位教育学院
