所谓"学而不思则罔,思而不学则殆",在学生的学习过程中一定要边学习边思考,只有学生具备了发现问题、提出问题的能力,才能在过程中发现解决问题的方法,学与思结合在一起才是学生应该具备的学习能力。随着新课改的不断推进,社会各界对于小学数学教学质量也提出了更高的要求,在核心素养导向下的小学数学课堂中,教师也越来越注重学生问题意识的培养。本文针对小学生问题意识培养的意义以及策略进行简要研究。
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