小学语文体验教学从关注"如何学习"的角度出发,尊重学生的主体性,激发学生的创造性,不断创设真实的情境,使学生在经历中形成体验,在体验中不断建构。小学语文体验教学的基本特征是参与,因此,体验既是一种重要的教学方式,也是非常重要的教学目标。《广玉兰》这一课例的教学片段折射出小学语文体验教学的基本策略:着力指导学生经历学习过程,在体验中实现深度学习。
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