Teach-back健康教育对脑卒中病人康复效果影响的Meta分析

作者：郭薇; 蒲霞敏; 王锦苹; 刘诗颖; 柯炜杰; 吴碧玉^*

来源：循证护理, 2023, 9(01): 9-15.

• 脑卒中
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目的:系统评价Teach-back健康教育对脑卒中病人康复效果的影响。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Web of Science、the Cochrane Library、CINAHL、中国生物医学文献数据库(SinoMed)、中国知网、维普数据库、万方数据库。检索时间均为建库至2022年1月。依据Cochrane手册6.1.0质量评价标准对纳入文献进行评价，采用RevMan 5.4软件进行系统评价。结果:共纳入11项研究，共1 018例病人。Meta分析结果显示，试验组肢体运动功能[MD=9.98,95%CI(7.19,12.77),P<0.000 01]、焦虑情绪[SMD=-0.86,95%CI(-1.31,-0.42),P=0.000 1]、抑郁情绪[SMD=-0.99,95%CI(-1.41,-0.57),P<0.000 01]、健康素养[SMD=2.66,95%CI(2.26,3.07),P<0.000 01]、日常生活自理能力[SMD=1.52,95%CI(0.83,2.21),P<0.000 1]改善程度均优于对照组，差异有统计学意义。两组自我效能比较，差异无统计学意义[MD=7.08,95%CI(-4.42,18.57),P=0.23]。结论:Teach-back健康教育可有效改善脑卒中病人的肢体运动功能，缓解焦虑和抑郁情绪，提高健康素养及日常生活自理能力，但尚不能证实对自我效能的影响。此外，由于纳入文献质量不高，研究结论仍需要更多大样本、多中心的高质量随机对照试验进一步验证。

• 单位
  西南医科大学; 厦门市中医院; 福建中医药大学