有效利用错误资源展开数学教学,不仅能帮助学生正确认识到错误的原因,扫除思维障碍,树立学习数学的信心,还能培养学生的创造性思维,使其形成持久的学习动力。同时,深入剖析学生的错误,能帮助教师反思教学的得失,积累教学智慧,提高驾驭课堂的能力。