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摘要
<正>课堂导入作为教学过程的步骤之一,主要是指在课堂教学的第一环节中,教师创设合理且有效的情境,使学生对新知的学习产生兴趣,并激起他们参与学习的动机的一种方式.一方面,一个好的课堂导入,不仅能提高学生的学习兴趣,还能提高教学效率;另一方面,课堂导入精彩与否是对教师教学能力的检验.然而实际教学中,不少教师的课堂导入过于简单、随意,无法发挥出导入环节的实质性作用,自然也无法达到预期的效果.鉴于此,本文中,笔者对课堂导入环节如何激起学生的兴趣进行深入思考,以催生问题解决的迫切愿望,让数学课堂绽放精彩,培养学生的数学学科素养.
