针对本科大一新生计算机程序设计基础参差不齐的状况，提出了分层次协作型的实验教学模式，通过设计分层次差异化的实验教学内容、构建多样化协作型的实验教学方式，发挥学生的主观能动性，营造相互协助、良性竞争的课堂氛围，以克服现有统一化实验教学模式的局限，充分满足不同基础学生的学习需求，从而培养他们的程序设计能力、计算思维和合作精神，使每一位学生在“既独立又合作”的课堂教学中都能有所收获，为其后续的专业学习打下良好的基础。
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