以读为媒,与文本美好相遇

作者：平芳

来源：小学教学研究, 2018, (12): 15-17.

• 朗读训练
• 文本内容
• 拓展

朗读是提升学生语文素养的重要途径。在语文教学中,教师要善于发掘文本中的朗读因子,运用多种手段进行朗读指导。抓住课题,在反复回读中引领学生贯通全文;紧扣文本内容,在教师饱含深情的范读中升华情感;拓展延伸,在师生的对读中体会作者的匠心独运等,从而使无声的书面语言变成有声的口头语言,引领学生与文本美好相遇。