如何对高三学生进行心理调控

作者：周文峰

来源：西部素质教育, 2020, 6(01): 97-98.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202001053

• 高三学生
• 心理调控
• 正面疏导

文章首先分析了高三学生在心理健康方面存在的问题及成因,然后从强调积极评价,增强学生自信;重视正面疏导,缓解焦虑情绪;指导规律用脑,保持最佳状态;开展年级活动,放松学生身心四方面对高三学生心理调控策略进行了探讨。