<正>应用意识是数学课程目标之一,有着重要的价值:培育数学素养、回归教育本位、激发学习兴趣和顺应未来发展.在课程实施中有四种培养策略:长期渗透、全程贯穿、重视实践和双向互化."应用意识"是《义务教育数学课程标准(2011版)》中的十大核心概念之一,源于数学本身的广泛应用性(既广泛应用于生活现实,也广泛应用于其他学科).课标要求在数学教育的全过程中重视应用意识的培养.但是,现实教学中,应用意识的培养出现了诸多实践偏差.有必要对应用意识的培养作深入探讨.
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