让优秀传统文化在校园生根发芽

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(17): 126.

<正>据《中国教师报》2021年9月8日03版报道:日前,教育部举行2021教育金秋系列首场新闻发布会,结合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,北京师范大学、北京文化发展研究院执行院长沈湘平解答了进什么、进多少、如何进等问题。而从具体推进层面来讲,开展中华优秀传统文化教育,除了要解决课程教材问题,还要处理好六种关系,才能让中华优秀传统文化在校园生根发芽。一要处理好主体与客体的关系。学生是传承、弘扬中华优秀传统文化的主体,