基于BYOD的高职日语对分课堂实践与效果研究

作者：穆彤

来源：产业与科技论坛, 2021, 20(21): 196-197.

• 对分课堂
• 商务日语视听说
• 高职院校
• 日语教学

本研究以《商务日语视听说》课程为研究对象,研究学生在自带手机、平板电脑等自带设备(BYOD)的条件下,通过课程内容调整对分组织形式、实施单元主题对分+单元听写对分的隔堂对分教学以及作业任务布置改进等方式,完成了高职日语对分课堂实践的探索,并取得了较好的教学效果。

• 单位
  长春职业技术学院