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摘要
初中数学课程知识点繁杂、学习难度较高，其中包含很多抽象概念知识，对于学生而言理解难度较大。数形结合思想在初中数学课程教学中的运用，能够进一步转化复杂的数与形关系，让复杂的抽象问题以更加直观、简单的形态呈现出来，辅助学生理解数学知识，帮助学生参与数学学习。本文对在初中数学教学中运用数形结合思想的实践进行研究，目的是将数形结合思想融入数学课堂教学的各个环节，并将其作为教师开展教学的指导思想，作为学生学习数字知识、发展数学思维与素养的工具。本文简要阐述了在初中数学教学中运用数形结合思想的必要性，分析了数形结合思想在初中数学教学中的实践思路，并对数形结合思想在初中数学教学中的实践方法进行了深入探究。
