指向有效教学的课标分解

作者：徐国民

来源：中学地理教学参考, 2017, (23): 30-31.

• 有效教学
• 课标分解

指出课标分解应基于课标、教材、学情,是进行有效教学的前提和保障,提出课标分解应关注的三个方面,即聚焦课堂教学目标、坚持学生立场、引领学习方式,以提升课堂效率、学生地理学科素养。

• 单位
  南京师范大学