了解构造 理解方法 强化实践——“角的度量”教学设计与评析

作者：王笑; 蒋敏杰

来源：小学数学教育, 2021, (24): 61-63.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第79～80页例3,随后的"练一练"。教学目标:1.使学生通过观察和交流了解量角器的基本构造,知道角的计量单位,初步学会用量角器量角。2.使学生在量角的过程中产生统一角的度量工具和计量单位的心理需要,并通过使用量角器量角进一步认识角的大小,初步形成角的大小的空间观念。