摘要

在新时代背景下,教师角色不断变化发展。在课堂话语分析的热潮中,越来越多的学者对教师角色进行了系统的共性研究。本文以课堂话语为切入点,初步探讨了英语教师角色在课堂话语中的体现,并分析探讨了两者之间的内在联系。

  • 单位
    上海财经大学浙江学院