<正>随着新课程改革的推进,培养学生的核心素养成为课程目标。教师要研究新教材,体悟新教材编写的意图,同时又要超越新教材,拓展学习资源,根据新课程的理念,设计合适的教学活动,促进学生学科素养的提升。下面笔者以新人教版物理教材必修三第九章第一节"电荷"为例,谈一谈新课程的教学设计。新课程特别强调真实情境下物理观念的形成,本节教材的引入部分相比旧教材增添了真实的"雷电"的照片。
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