探索小学数学培养学生高阶思维的途径

作者：庄声财

来源：当代家庭教育, 2021, (20): 149-150.

• 小学数学
• 高阶思维
• 教学途径
• 创新模式

小学数学新课程标准明确指出,通过小学数学教育要培养学生的思维能力、创新能力、应用能力以及解决问题的能力,而不是把教育单纯地停留在课堂知识的传授上。所以在小学数学教学中,应该逐步培养学生从数学的角度去思考问题,并通过综合性的技能和数学逻辑去分析问题、解决问题,从而体验数学学科的多样化思想。但是在目前的小学数学教学中,教师由于缺乏符合时代特征的教学思想,很多课程呈现出单一、平面的现象,导致学生的学习效率以及学习效果都受到一定的限制。所以,教师要创新教学方式,探索培养学生高阶思维的途径,以最大限度地满足学生的发展需求,从而促进学生成长为全面发展型人才。