"实践出真知",这句话是指只有实践才能验证某个道理是否科学.错题便是高中生在数学练习中所反映出来的解题错误与认知不足,表示学生对某个数学知识的掌握或者解题策略的应用出现了相应的问题,可直接让学生明确个人需要改正的方向与内容.本文将从以错题资源确定学生不足,由此实现因材施教;以错题资源组织专项练习,促使学生异步成长;以错题资源组织数学反思,提升学生解题能力三个角度分析高中数学教师应如何有效利用错题资源.
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