初中是个关键的时期,可以说它处于小学和高中的连接处。起到的承上启下的作用自不必说。但是,处于此阶段的中学生的心智却不是十分健全,他们一切的观念尚处于建立之中。由幼稚过渡到成熟是需要一定的时间的。由此,班主任也要适时调整自己的工作状态。那么,在这个较为敏感的时期,班主任应该如何定位自己的身份,使得自己对班级的管理实现科学性和艺术性的统一,以此来解决管理中的难点问题,就显得至关重要。本文就此进行了粗浅的分析,仅供参考。
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