<正>绘本不仅有着丰富的视觉和文字内容,往往还有很强的叙事性,因此非常适合阅读能力比较有限的小读者。近些年,英语教师在小学(甚至还包括初中低年级)课堂上越来越多地使用绘本开展教学,探索对孩子更有吸引力、更能全方位促进他们成长的教育教学方法。在绘本的使用中,我们也产生了一些疑惑和问题。例如,对绘本内容和语言的处理,是否要向教材处理那样,完成各个阅读步骤,并在整个阅读过程中(尤其是读前和读后)着重处理语言?当
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