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摘要
口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生语言实践的重要课型。以项目化形式开展口语交际教学实践，教师应根据学生年龄特点和年级学习内容与重点，开展常见项目学习、主题项目学习和实用项目学习，同时将学习评价贯穿项目化学习活动始终，打破并解决传统口语交际的时间局限和学生参与度不高的课堂难题。为了给学生创造更多语言实践的真实情境，教师需要拉近语文学习与生活之间的距离，组织学生在具体情境中学语文和用语文，让学生在发现问题、分析问题、解决问题过程中，提高语言文字运用的能力，从而提升学生的语文学科核心素养。
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单位莆田学院
