<正>数学文化对数学教育的重要作用已经成为了普遍共识.随着各地高考和模考中渗透数学文化的试题日益增多,关于数学文化题的研究也逐渐兴起.然而目前的研究主要着眼于中、高考数学文化题的意义与分类,赏析与评价,对如何编拟数学文化题缺乏系统研究.本文致力于探讨编拟数学文化题的一般方法,为教师编写数学文化题提供参考.1数学文化题的含义《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学文化是指"数学的思想、精神、语言、方法、
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