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摘要
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上明确提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,劳动教育受到党和国家的空前重视。2020年，劳动教育被正式纳入中小学国家课程方案。劳动教育纳入中小学国家课程方案的政策决策议程历经问题源流、政策源流、政治源流的初次嵌套、反复嵌套和深度嵌套，最终三种源流在互动中耦合，开启了政策之窗。为提升中小学劳动教育政策的科学性与有效性，应重视劳动教育纳入中小学国家课程方案决策议程的研究，以丰富政策决策模式，健全问题发现机制，拓展政策筛选机制，拓宽民意表达渠道。
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单位日照职业技术学院
