从条件想起——小学数学解决问题的教学思考

作者：唐静燕

来源：考试周刊, 2019, (57): 100.

• 小学数学
• 解决问题
• 条件
• 教学

在社会经济发展水平持续提升的过程中,我国小学教育的改革进程也在不断加快,促进了小学数学教育措施和思想的变革,也为新课改的贯彻落实提供了必要支持。为了保证数学教学质量,教师要着重发展和锻炼学生解决问题的能力,同时专门就解决问题,开展针对性的教育教学,其重要目的是指导学生利用数学知识解决生活问题,锻炼知识应用能力,增强学生的数学学习水平。在解决问题过程中,尤其要指导学生抓住解题关键点,从条件想起通过条件的合理分析,找到解题思路,提高解题质量。