教学目标与“教育研究方法”学习动力机制——以汉语言文学专业教师教育方向为例的研究(上)

作者：赵乔翔; 曾婷凤

来源：中学语文教学参考, 2017, (15): 21.

• 教育研究方法
• 教学目标
• 学习动力机制

高校的"教育研究方法"课,普遍面临学生缺乏学习动力这个难题。由于没有学习动力,教学难以达到使学生具备教育研究知识和能力的目标。解决问题的办法是以教学目标为导向,尽可能寻求多方面的理解与认同、配合与支持,从而健全学习动力机制。

• 单位
  三峡大学