学术类名著之理解性研读——以《乡土中国》为例

作者：程载国

来源：语文学习, 2019, (02): 41-45.

<正>2018年10月9日,我和浙江宁波中学高一(6)班的48位同学一起完成了《乡土中国》整本书阅读的交流分享与成果汇报。这堂课是"新课标新语文新学习"系列研习活动的有机组成部分,现场约有三百位来自各地的高中语文教师听课,中国教师教育网直播了这堂课。现以本节课为例来谈谈学术类著作理解性阅读的指导。