数学是基础教育阶段的重要学科，初高中是基础教育的重要阶段，在不同阶段，数学的学习存在很大差异，许多刚升入高中的学生在学习高一数学课程时，会出现成绩下滑、心态失衡、厌烦学习等问题，主要原因是初高中数学存在教材的差异、教师教法的差异、学生学习方法的差异和学生发展的差异。文章针对这些在衔接过程中出现的问题，探讨相应的解决对策。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
